MINT-Tagung Landesverband RLP

Die Vorträge und Workshops werden nach ihrer Startzeit geordnet aufgelistet.
Detailinformationen erhalten Sie durch einen Klick auf den Titel der Veranstaltung.
Hier haben Sie die Möglichkeit, die Vorträge und Workshops nach Fach, Datum und Zeit zu filtern.

Vorträge und Workshops
Montag, 24. November 2025
Zeit
Raum
Beitrags-Nr.		 Vortrag/Workshop Plätze
frei/gesamt
10:00 ‑ 10:30
Aula
VN 01		 Prof. Dr. Stefan Müller
Vortrag: Vertrauen ist gut – Verstehen ist besser: Warum und wie „Nature of Science“ in den MINT-Unterricht gehört.		 16/20
11:00 ‑ 12:30

WB 01		 Mahdi El Tegani, Prof. Dr. Claas Wegner
Workshop: Simulationen im Biologieunterricht - Ein praxisorientierter Workshop		 15/15
11:00 ‑ 12:30

WF 01		 Prof. Dr. Martin Bracke, Dr. Johannes Lhotzky
Workshop: Material, Experimente, Prüfungen – KI-Tools in didaktischen Szenarien		 17/20
11:00 ‑ 12:30

WI 01		 Sarah von Styp Rekowski, Luca Christ
Workshop: Kleine Roboter, große Wirkung – Spielerisch programmieren mit OzoBots		 24/24
11:00 ‑ 12:30

WI 02		 Dr. Markus Kuhn
Workshop: KI-gestütztes Feedback im Informatikunterricht bei der Texterstellung zur Förderung sprachlicher Kompetenzen		 19/20
11:00 ‑ 12:30

WP 01		 Christina Nadolsky, Dr. Johannes Schultz
Workshop: Woraus baue ich ein Raumfahrzeug? - die Eigenschaften verschiedener Materialien erforschen		 29/30
14:00 ‑ 15:30

WC 01		 Lena Dorweiler, Prof. Dr. Annette Marohn
Workshop: Von Fake News und schlechten Argumenten - logische Fehlschlüsse als Thema des MINT-Unterrichts		 27/30
14:00 ‑ 15:30

WF 02		 Max Romanik, Prof. Dr. Claas Wegner
Workshop: Informatik zum Anfassen - in MINT-Fächern informatische Kompetenzen mithilfe des Calliope mini vermitteln		 9/10
14:00 ‑ 15:30

WM 01		 Armin Baeger
Workshop: CAS/MMS in Unterricht und Prüfungen		 20/20
14:00 ‑ 15:30

WN 02		 Dr. Annabel Pauly
Workshop: Lebens- und Forschungsgeschichten von Naturwissenschaftlerinnen als Zugang zu Fachwissen und Wissenschaftsverständnis		 19/20
14:00 ‑ 15:30

WS 01		 Dr. Ulrike Eschrich
Workshop: „Lernen beginnt mit Staunen – und wächst durch Sprache“ – Durchgängige Sprachbildung und naturwissenschaftliches Denken im Kontext von Nachhaltigkeit im Sachunterricht der Grundschule		 16/16