| Mathematik wird lebendig, wenn sie nicht nur gedacht, sondern erlebt wird. In diesem Workshop entdecken die Teilnehmenden, wie sich mit einfachsten Materialien – Schere, Stein, Papier, Würfeln, Flummis, Spiegeln und ein paar Alltagsgegenständen – überraschend wirkungsvolle Mini Experimente für den Unterricht der Klassen 5 bis 10 gestalten lassen. Die Idee dahinter: Kleine, handlungsorientierte Impulse können große didaktische Wirkung entfalten, weil sie Neugier wecken, Strukturen sichtbar machen und mathematische Begriffe intuitiv verankern. Nach einem kurzen theoretischen Einstieg zu den Prinzipien experimentellen Arbeitens im Mathematikunterricht tauchen wir direkt in die Praxis ein. Zehn kompakte Experimente aus den Bereichen funktionaler Zusammenhang, Geometrie und Stochastik zeigen, wie sich Lernprozesse mit minimalem Aufwand anregen lassen. Alle Experimente sind so angelegt, dass sie am nächsten Tag im Unterricht einsetzbar sind – ohne Vorbereitung, ohne Spezialmaterial, aber mit hohem Aktivierungspotenzial. Der Workshop lädt dazu ein, Mathematik als entdeckendes Tun zu begreifen und zeigt, wie kleine Experimente große Aha Momente erzeugen können. Am Ende nehmen die Teilnehmenden nicht nur konkrete Aufgaben, sondern auch frische Ideen für einen lebendigen, überraschenden Mathematikunterricht mit. |