| Im Biologieunterricht der Sekundarstufe II sind fachliches Lernen und sprachliche Kompetenzen eng verbunden. Lernende müssen Fachbegriffe korrekt verwenden, komplexe biologische Zusammenhänge präzise erklären und ihre Antworten strukturiert formulieren. Gerade im Umgang mit komplexen Inhalten kann Fachsprache zur Herausforderung werden. Künstliche Intelligenz kann hier als Werkzeug dienen, um fachliche und sprachliche Lernprozesse sichtbar zu machen und gezielt zu unterstützen. Der Workshop stellt ein KI-gestütztes Unterrichtssetting für den Biologieunterricht der Sekundarstufe II vor. Im Mittelpunkt steht ein universell einsetzbares und individuell anpassbares Prompt-Grundgerüst, mit dem neben fachlichen Kompetenzen auch sprachliche Kompetenzen systematisch gefördert werden können. Anhand erprobter Praxisbeispiele wird gezeigt, wie Lernstände sichtbar gemacht, Fehlkonzepte aufgedeckt und individuelle Rückmeldungen zu Inhalt, Fachsprache und Struktur gegeben werden können. Außerdem wird thematisiert, wie KI-gestützte Rückmeldungen im Kontext von Prüfungsformaten und Leistungsbewertung genutzt werden können. Lehrkräfte erhalten ein differenziertes Feedback, das als Orientierung für Diagnostik, Differenzierung und Bewertung genutzt werden kann Die Teilnehmenden testen konkrete Prompt-Strukturen zunächst aus der Perspektive der Lernenden testen und erhalten so einen Einblick in mögliche Unterrichtsanwendungen. Anschließend besteht die Möglichkeit, das Prompt-Grundgerüst für den eigenen Unterricht anzupassen und eigene Einsatzszenarien zu entwickeln. Abschließend werden Chancen, Grenzen und notwendige Rahmenbedingungen des Einsatzes diskutiert, insbesondere im Hinblick auf Reliabilität des KI-Feedbacks, die Rolle der Lehrkraft und einen verantwortungsvollen Einsatz im Unterricht. Für die aktive Teilnahme wird ein mobiles Endgerät (Tablet/ Laptop) mit Internetzugang benötigt. |