| Die Erstellung kompetenzorientierter Klausuren gilt in den naturwissenschaftlichen Fächern als komplexe und zeitintensive Aufgabe. Gleichzeitig wächst die Erwartung, generative KI könne diesen Prozess erheblich vereinfachen – idealerweise durch den „perfekten Prompt“. In diesem gemeinsamen Praxisbericht aus Physik und Chemie wird an je einem konkreten Beispiel gezeigt, wie die Entwicklung von Klausuraufgaben mithilfe eines KI-Chatbots tatsächlich verlaufen kann.\r\nDer Beitrag zeigt praxisnah, welche Formen der Promptgestaltung sich als produktiv erwiesen haben, wo KI-Chatbots bei der Entwicklung von Klausuraufgaben unterstützen können und an welchen Stellen Grenzen der Modelle sichtbar werden – etwa bei fachlicher Präzision, Passung zu Anforderungsbereichen, Materialbezug oder Erwartungshorizonten. Abschließend werden Chancen und Herausforderungen der Zusammenarbeit von Lehrkraft und KI für eine professionelle Klausur- und Aufgabenentwicklung in den naturwissenschaftlichen Fächern diskutiert. |