| Experimente sind das zentrale Mittel, um im Chemieunterricht Erkenntnisse zu gewinnen, und Experimentierkompetenz ist eine wesentliche Fertigkeit, die es im Chemieunterricht zu entwickeln, aber auch zu prüfen gilt. Im Vortrag werden Sie an Beispielen erfahren, wie sich das Experimentieren in Klassenarbeiten und Klausuren pragmatisch realisieren lässt und wie Stolpersteine umgangen werden können. Alternative Formen der Leistungsbewertung, in denen das Experimentieren einen besonderen Stellenwert hat, werden ebenfalls vorgestellt, wie auch Verfahren zur systematischen Erfassung der Experimentierkompetenz während der Durchführung von Schülergruppenversuchen. Die Materialien und Beispiele werden allen Teilnehmenden digital bereitgestellt. |