Mathematik-Unterricht strukturieren - prozessbezogene Kompetenzen fördern, Rechenfertigkeiten und Basiswissen wachhalten Ein Workshop für Berufseinsteiger und Referendare, Sekundarstufe I, Gymnasium

Vortragender: Mike Reblin
Institution:Marie-Curie-Gymnasium
Datum: 09.07.2026
Dauer: 14:15 ‑ 16:30 Uhr
Plätze:noch 9 Plätze frei
Beitrags-Nr.WM 08
 
Wie spricht man die prozessbezogenen Kompetenzen K1 – K6 zielgerichtet im Unterricht an?
Wie erreicht man, dass Rechenfertigkeiten nicht verloren gehen oder elementare Regeln für Terme und Gleichungen nicht vergessen werden?

Das Standard-Unterrichtskonzept ist für viele Lehrkräfte die „frontal geführte Phasenstunde“. Ohne solche Standardkonzepte oder gängige Unterrichtsroutinen zu verteufeln, sollen Möglichkeiten gezeigt werden, bestehende Konzepte zu ergänzen oder mitunter in Teilen abzulösen.

Die vorgestellten Strukturen sind praxiserprobt und umfassen:
- ein Kopfübungskonzept,
- Einbindung von Lerntagebüchern bzw. Lernaufträgen sowie deren Wertung,
- Beispiele für mögliche Freiarbeiten sowie deren Organisation.