| Vortragende: | Prof. Dr. Corinna Hößle |
| Institution: | Carl von Ossoietzky Universität Oldenburg, Didaktik der Biologie |
| Ort: | FU-Berlin |
| Datum: | 17. September 2026 |
| Zeit: | 11:00 ‑ 23:00 Uhr |
| Plätze: | noch 483 Plätze frei |
| Beitrags-Nr. | VB 03 |
Die ethische Bewertung bioethischer Kontexte stellt eine zentrale, zugleich jedoch anspruchsvolle Kompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht dar. Lehrkräfte sehen sich dabei mit der Herausforderung konfrontiert, Lernprozesse zur Urteilsbildung kompetenzorientiert zu strukturieren und gleichzeitig valide Kriterien zur Leistungsbewertung zu entwickeln.
Mit der Möglichkeit, die KI zur Bewertung ethischer Konflikte heranzuziehen, wird eine weitere Herausforderung offensichtlich: Urteilsprozesse können an KI-Systeme ausgelagert werden, wodurch sich grundlegende Fragen nach der Eigenleistung, der Verantwortungsübernahme sowie der Bewertung solcher Leistungen neu stellen. Zudem wird kritisch diskutiert, welche Schritte des Bewertungsprozesses an die KI delegiert werden können und welche in der Eigenverantwortung liegen.
Im Vortrag werden vor diesem Hintergrund didaktisch-methodische Ansätze zur Förderung ethischer Urteilsbildung im Kontext diverser bioethischer Fragestellungen präsentiert. Ein besonderer Fokus liegt auf der reflektierten Integration von KI in den Unterricht: Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie eine reflektierte Nutzung von KI-Modellen im Bwertungsprozess gelingen kann. Dabei werden konkrete Unterrichtsansätze und Bewertungsstrategien vorgestellt und kritisch diskutiert.