| Vortragender: | Dr. Moritz Krause |
| Co-Vortragende: | Dr. Nadja Belova |
| Co-Autoren: | Hannah Schenck |
| Institution: | Universität Bremen |
| Ort: | Gymnasium Wesermünde, Humboldtstraße 12-14, 27570 Bremerhaven |
| Datum: | 10. November 2025 |
| Zeit: | 14:00 ‑ 14:45 Uhr |
| Raum: | Forum |
| Plätze: | noch 100 Plätze frei |
| Beitrags-Nr. | VC 15 |
KI-Chatbots können vielfältig im Naturwissenschaftsunterricht eingesetzt werden: zur Bereitstellung individuellen Feedbacks oder zur Förderung kritischer Medienkompetenz. Dieser Vortrag stellt zwei Anwendungsbeispiele vor.
Individuelles Feedback: Es wurden verschiedene Chatbot-Assistenten entwickelt, die in einem Lernprozess Schüler:innen strukturiertes Feedback zu ihren Antworten und weitere Unterstützung anbieten. So ist es möglich, passend zu einer Übungsklausur oder Übungsaufgaben die eigenen Lösungen zu hinterlegen und den Schüler:innen einen Zugang zum Chatbot zu ermöglichen.
Kritische Medienkompetenz: Ein weiterer Chatbot diskutiert mit Schüler:innen über die Glaubwürdigkeit eines manipulativen Social-Media-Beitrags. Der Chatbot nimmt die Rolle eines Contentcreators ein, während die Lernenden versuchen, den Chatbot mit wissenschaftlichen Argumenten zu überzeugen. Dieses Vorgehen soll die kritischen Bewertungskompetenzen für Social-Media-Inhalte fördern.
Beide Beispiele wurden erfolgreich in Sekundarstufe I und II im Fach Chemie erprobt. Der Vortrag gibt Einblicke in die Entwicklung, Optimierung und den praktischen Einsatz beider Anwendungen.