| Vortragende: | Maren Liebrecht |
| Institution: | Hannah-Arendt-Gymnasium |
| Ort: | Goetheschule |
| Datum: | 16. September 2026 |
| Zeit: | 14:45 ‑ 15:30 Uhr |
| Plätze: | noch 40 Plätze frei |
| Beitrags-Nr. | VC 04 |
Ein Beitrag aus der Reihe "Aus der Praxis für die Praxis". Endlich geschafft! Die Reaktionsgleichung wurde erfolgreich aufgestellt. Aber was genau verbirgt sich eigentlich hinter dem mysteriösen Reaktionspfeil? Diese für Lernende völlig neue und sehr anspruchsvolle Fragestellung soll mit tatkräftiger Unterstützung von Tim und Struppi selbst entwickelt werden. Mithilfe eines haptischen Legemodells werden mögliche Zusammenstöße von Molekülen und Radikalen diskutiert, sodass der Mechanismus der radikalischen Substitution eigenständig erarbeitet werden kann.
Das Modell dient hierbei nicht nur der Konstruktion von Wissen, sondern ebenso als Diagnosetool, da so Verständnisschwierigkeiten der Lernenden für die Lehrkraft wahrnehmbar werden. Diese können im nachfolgenden Unterricht explizit aufgegriffen sowie fachlich eingeordnet werden.
Der zweite Teil des Vortrags widmet sich folgenden Fragen: Wie gelingt es Schülerinnen und Schülern, die unsichtbare Welt der Moleküle räumlich zu erfassen? Und welchen Beitrag können kollaborative Lernformen dabei leisten?
Ausgangspunkt ist somit eine der zentralen Herausforderungen des Chemieunterrichts: Die Entwicklung einer räumlichen Vorstellung der submikroskopischen Ebene. Besonders molekulare Strukturen entziehen sich der direkten Wahrnehmung und erfordern von Lernenden ein hohes Maß an Abstraktionsvermögen.