| Vortragender: | Dr. Patrick Bronner |
| Institution: | ZSL-Freiburg |
| Ort: | Universität Koblenz |
| Datum: | 30. September 2026 |
| Zeit: | 10:00 ‑ 10:45 Uhr |
| Plätze: | noch 200 Plätze frei |
| Beitrags-Nr. | VF 01 |
Obwohl die Einführung von 1:1-Tablet-Klassen in vielen Schulen voranschreitet, beschränkt sich die Nutzung häufig auf die digitale Reproduktion traditioneller Lehr- und Lernformate. Das eigentliche didaktische Potenzial digitaler Medien und generativer KI liegt jedoch in der Förderung zukunftsrelevanter Schlüsselkompetenzen durch offene, projektbasierte Aufgabenstellungen. Die Implementierung einer derartigen Lernkultur bedingt unweigerlich eine Transformation der Leistungsmessung: Die traditionelle Klassenarbeit muss zunehmend durch die kontinuierliche und prozessorientierte Bewertung von Projektarbeiten abgelöst werden. Der vorliegende Vortrag skizziert die Etablierung einer innovativen Lern- und Prüfungskultur im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz und demonstriert deren erfolgreiche Umsetzung anhand ausgewählter Best-Practice-Ansätze aus dem MINT-Unterricht.