| Vortragender: | Dr. Thomas Roßbegalle |
| Co-Vortragender: | Andreas Gerhardt |
| Co-Autoren: | Dr. Sandra Schlachzig, Max-Planck-Gymnasium Dortmund |
| Institution: | Bert-Brecht-Gymnasium Dortmund und ZfsL Dortmund |
| Ort: | TU Dortmund (Hörsaal- und Seminarraumgebäude), Friedrich-Wöhler-Weg 6 |
| Datum: | 29. September 2026 |
| Zeit: | 10:30 ‑ 11:15 Uhr |
| Plätze: | noch 46 Plätze frei |
| Beitrags-Nr. | VF 05 |
Die Erstellung kompetenzorientierter Klausuren gilt in den naturwissenschaftlichen Fächern als komplexe und zeitintensive Aufgabe. Gleichzeitig wächst die Erwartung, generative KI könne diesen Prozess erheblich vereinfachen – idealerweise durch den „perfekten Prompt“. In diesem gemeinsamen Praxisbericht aus Physik und Chemie wird an je einem konkreten Beispiel gezeigt, wie die Entwicklung von Klausuraufgaben mithilfe eines KI-Chatbots tatsächlich verlaufen kann.\r\nDer Beitrag zeigt praxisnah, welche Formen der Promptgestaltung sich als produktiv erwiesen haben, wo KI-Chatbots bei der Entwicklung von Klausuraufgaben unterstützen können und an welchen Stellen Grenzen der Modelle sichtbar werden – etwa bei fachlicher Präzision, Passung zu Anforderungsbereichen, Materialbezug oder Erwartungshorizonten. Abschließend werden Chancen und Herausforderungen der Zusammenarbeit von Lehrkraft und KI für eine professionelle Klausur- und Aufgabenentwicklung in den naturwissenschaftlichen Fächern diskutiert.